《教育实践与研究》（CN：13-1259/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《教育实践与研究》着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学、幼儿园教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学、幼儿园教育管理服务。

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• 类似留守儿童的语文学困生作业心理的调适

  类似留守儿童是指孩子的父母虽在孩子身边，但因忙于生计而没有办法照顾和关心孩子的学习和生活，只能全部靠爷爷奶奶来照顾的儿童。他们不是留守儿童却类似留守儿童，由于缺乏父母的照顾和关心而成为学习困难的学生。对他们的语文作业心理进行探究分析，让语文作业成为孩子们快乐生活的一部分，对提高语文教学质量有着深远的意义。

  作者：葛成静 刊期： 2016年第11期

• 童话类课文教学策略浅谈——以《去年的树》和《巨人的花园》为例

  童话深受小学生的喜爱，总能带给他们美好的感受。童话类课文的教学，要抓住童话的文体特点，在创设的具体情境中引导学生想象，在想象的基础上引导学生有感情地朗读，在朗读中感受童话的语言之美、神奇情境之美、心灵之美。

  作者：李霞 刊期： 2016年第11期

• 在阅读教学中提高学生语文素养养——以《孟子》“齐桓晋文之事”一节的教学为例

  “全面提高学生的语文素养”是《义务教育语文课程标准》“课程基本理念”中提出的第一个基本理念。从此，在教学实践中如何落实这一新理念，就成为广大语文教师必须破解的难题。以《孟子》中“齐桓晋文之事”一节经典文本的阅读教学为例，探索如何在小学语文阅读课中落实全面提高学生语文素养的理念，进而归结为“朗读——表演——分享——讨论...

  作者：卢安平 刊期： 2016年第11期

• 快乐校园：奔向理想教育的图景——么家铺小学学校文化建设侧记

  校园文化建设是彰显学校办学水平的重要标志，是提高学校办学层次的有力抓手。在以“快乐文化”为主题的校园文化探索之旅上，我们充分体验到以“快乐”为特色的学校文化给学校带来的变化，引导我们奔向理想的教育图景。

  作者：陈洪友 刊期： 2016年第11期

• 吸收正能量 立德以树人

  在报纸、网络等传媒上时时看到传播正能量的“中国故事”，这些故事为我们从事教育实践与研究，切实担负起立德树人的神圣使命，所具有的启迪作用是不言而喻的。如——

  作者：采薇 刊期： 2016年第11期